50 câu tự luận (Phỏng vấn)Thông tư 06-2019-TT-BGDĐT quy định về Quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục MN-THCS-THPT

giáo dục mầm non và phổ thông với mục đích xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, và thân thiện. Thông tư đề ra các nguyên tắc chung về cách ứng xử giữa các cán bộ, giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh. Đặc biệt, nó nhấn mạnh các giá trị cốt lõi như nhân ái, tôn trọng, trung thực và trách nhiệm, đồng thời quy định rõ cách xử lý vi phạm và khen thưởng các cá nhân xuất sắc.

Câu 1: Mục đích chính của Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT là gì?

Trả lời:
Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT được ban hành nhằm xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh và thân thiện trong các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông. Mục tiêu của Thông tư là quy định quy tắc ứng xử giữa cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và cha mẹ học sinh, nhằm điều chỉnh hành vi ứng xử theo các chuẩn mực đạo đức xã hội, tạo điều kiện tốt nhất cho việc giảng dạy và học tập.

Căn cứ: Điều 1 của Thông tư quy định về phạm vi điều chỉnh và mục đích xây dựng quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục.

Câu 2: Quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục được áp dụng cho những đối tượng nào?

Trả lời:
Quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục áp dụng cho tất cả các đối tượng bao gồm cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh và cha mẹ học sinh. Tất cả những đối tượng này phải tuân thủ và thực hiện các quy tắc ứng xử theo quy định của Thông tư nhằm đảm bảo môi trường giáo dục lành mạnh.

Căn cứ: Điều 1 của Thông tư xác định rõ đối tượng áp dụng bao gồm toàn bộ các thành viên liên quan đến hoạt động giáo dục trong cơ sở giáo dục.

Câu 3: Giá trị cốt lõi trong quy tắc ứng xử theo Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT là gì?

Trả lời:
Thông tư đề ra những giá trị cốt lõi cần được thể hiện trong ứng xử gồm: nhân ái, tôn trọng, trung thực, trách nhiệm và hợp tác. Các giá trị này giúp xây dựng môi trường giáo dục dựa trên sự hợp tác, thân thiện, và phát triển toàn diện cả về mặt trí tuệ lẫn đạo đức.

Căn cứ: Điều 3 của Thông tư quy định các giá trị cốt lõi trong quy tắc ứng xử.

Câu 4: Thông tư quy định thế nào về ứng xử giữa cán bộ quản lý và giáo viên trong cơ sở giáo dục?

Trả lời:
Cán bộ quản lý phải ứng xử tôn trọng, hỗ trợ và phát huy năng lực của giáo viên. Không được phép phân biệt đối xử hay gây khó khăn cho giáo viên trong công việc. Ứng xử giữa cán bộ quản lý và giáo viên phải dựa trên tinh thần hợp tác và phát triển chung của cơ sở giáo dục.

Căn cứ: Điều 5.2 của Thông tư quy định rõ trách nhiệm ứng xử của cán bộ quản lý đối với giáo viên và nhân viên trong cơ sở giáo dục.

Câu 5: Nguyên tắc ứng xử của giáo viên đối với học sinh cần tuân theo điều gì?

Trả lời:
Giáo viên phải sử dụng ngôn ngữ chuẩn mực, khen ngợi hoặc phê bình một cách phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh. Giáo viên không được xúc phạm danh dự, nhân phẩm của học sinh và phải đảm bảo tính công bằng, không thiên vị khi xử lý các tình huống trong quá trình giảng dạy.

Căn cứ: Điều 6.1 của Thông tư quy định về ứng xử của giáo viên với người học, nhấn mạnh việc sử dụng ngôn ngữ chuẩn mực và phù hợp.

Câu 6: Giáo viên cần làm gì khi phát hiện học sinh vi phạm quy tắc ứng xử?

Trả lời:
Khi phát hiện học sinh vi phạm quy tắc ứng xử, giáo viên cần nhắc nhở và tư vấn cho học sinh về hành vi sai trái của mình. Trong trường hợp vi phạm nghiêm trọng, giáo viên có trách nhiệm báo cáo lên ban giám hiệu để có biện pháp xử lý theo quy định của pháp luật và nội quy nhà trường.

Căn cứ: Điều 9.2 của Thông tư quy định về trách nhiệm xử lý vi phạm quy tắc ứng xử đối với người học.

Câu 7: Trách nhiệm của cha mẹ học sinh trong việc hợp tác với nhà trường là gì?

Trả lời:
Cha mẹ học sinh có trách nhiệm hợp tác với nhà trường trong việc giáo dục và hướng dẫn con em tuân thủ các quy tắc ứng xử. Họ cần hỗ trợ nhà trường trong việc theo dõi, định hướng hành vi của con cái, đảm bảo môi trường giáo dục thống nhất giữa gia đình và nhà trường.

Căn cứ: Điều 7.2 của Thông tư quy định rõ vai trò và trách nhiệm của cha mẹ học sinh trong việc phối hợp với cơ sở giáo dục.